En los fundamentos del pedido, las diputadas aseguran que “las medidas unilaterales comunicadas a las escuelas sin participación ni diálogo y un diagnóstico real de las comunidades escolares y sus necesidades, basan sus decisiones en parámetros estrictamente cuantitativos y administrativos. Lejos de optimizar recursos, esta política afecta las condiciones educativas, profundiza la precarización laboral docente y desatiende la inclusión educativa de estudiantes con necesidades específicas de acompañamiento”.

En ese sentido señalan que “el gobierno de Macri en vez de reforzar los procesos de enseñanza-aprendizaje y un acompañamiento más personalizado de los alumnos que lo necesitan, busca despedir docentes y superpoblar aulas, recortando más el presupuesto educativo”.

Esta decisión política se evidencia con la caída del 12,8% en el gasto de personal de educación respecto a 2023, período que coincide con el inicio de la gestión de Jorge Macri en el Gobierno de la Ciudad. Una tendencia, que lejos de revertirse, se profundiza en el Presupuesto 2027, donde se proyecta una nueva baja del 0,8% en comparación con 2026.

Las diputadas mencionan algunos casos que atraviesan distintos establecimientos educativos como el Colegio N°10 D.E. 8 «José de San Martín»; lo que ocurre en la E.E.M. N°3 D.E. 19 «Carlos Geniso», que sufrió el cierre de una sección de 1º año en el turno tarde y la Escuela Primaria N° 18 D.E 6 “Antonio Bermejo” donde cerraron la sección B, de primer grado o la escuela N°3 DE 7  “Primera Junta” donde la comunidad educativa denuncia que el cierre de secciones provocaría tener  aulas con una matrícula muy numerosa.

En todos indagan el impacto sobre los puestos de trabajo del plantel docente y si hay algún plan de resguardo para los docentes afectados por la medida; la demanda de la comunidad de aperturas necesarias en 2º año para garantizar la continuidad pedagógica de las divisiones existentes.

Fuente: Tiempo Argentino